六、另一种祷告声音
目标：
1、学习悟性祷告。
2、培养对周遭的人物、事物关心的态度。
（一）活动前的准备：
1、择定祷告主题。
2、前一周将内容向学员宣布。
（二）活动中的带领：
1、主领人先以（林前14：15~16）说明悟性祷告的重要性和今
天祷告的主题与方向或代祷对象。
2、围坐成一圆圈（人数多可分组进行）。
3、祷告时要先以“奉主耶稣圣名祷告”开始，祷告完毕后说“阿
门”。
4、依序每人轮流悟性祷告。
（三）活动后的处理：
再次鼓励学员往后可以多尝试悟性祷告与神沟通。
备注：
1、应安排安静的空间。
2、学员对于悟性祷告较为生疏，教员可先示范或带领学员悟性
祷告。
悟性祷告词（仅供参考）
为教会的圣职人员祷告：
（1）奉主耶稣圣名祷告：（下同）
恳求天父真神赐给他们智慧和毅力，使他们引导神的子民，
全心全意准备耶稣基督的来临。阿门！
（2）求主赏赐他们所需要的热忱，使慕道者在他们的教导下，灵
性日渐加深，并使更多人认识基督。阿门！
（3）求主使他们讲道时，听众易于了解，全心接受，并且以后努
力遵行。阿门！
（4）求主赐他们恒心，使他们不但保持原有的热心，而且更进一
步效法耶稣作好牧人，牧养群羊。阿门！
（5）求主赏赐他们坚强的意志和责任心，克服种种障碍，使基督
的爱在人群中发扬光大。阿门！
（6）求主使他们待人温良慈善，感化教会内外的人，虚心听从他
们，使天国福音广传于人间。阿门！
（7）求主保佑他们，使他们在信心及爱心上常团结一致，凡事尊
主为大，为推展基督的国努力不懈。阿门！
（8）求主赐他们圣灵充满，凡事照你旨意而行，也能在任何环境
中，像古圣徒一样勇敢为基督作见证。阿门！
（9）求主保守他们的家庭平安、幸福，身体健康，无后顾之忧，
更能为你尽心、尽力作圣工。阿门！
（10）求主赐给他们一颗谦卑、顺服的心志，虚心研究神的道理，
以便带领我们不离主道，凡事都以基督的心为心，为主而
活。阿门！
为父母亲祷告：
（1）全能的天父，请赐给我与父母亲之间，和睦共处，虔诚事主，
作为基督的见证人。阿门！
（2）求主保守他们的信仰，对祢有坚贞的信心，以便将来能得
救。阿门！
（3）求主赐给他们管教子女的智慧，多与我们沟通、联系，以便
了解我们内心所需，荣耀主名。阿门！
（4）求祢照顾他们的身心，能有健康的身体，以便维系整个家庭
的幸福。我们感谢祢。阿门！
（5）求主赐他们智慧，用祢的道理教导我们，而不是用人的方式，
也求祢赐给我们顺从的心，听从、爱我的父母。阿门！
（6）求主赐给他们，懂得去照顾自己，不因为我们而太过劳碌，
能有更多的时间到你的殿里敬拜祢。阿门！
（7）求主改变他们的坏习惯或缺点，使他们不致顺应潮流的歪风
而迷失自己，以至于得罪祢，恳求主垂听。阿门！
（8）求主赐给他们坦诚沟通的心能将良好的感情维系到永远，愿
爸爸、妈妈永远幸福，作祢美好的见证。阿门！
为生病的人：
慈爱的天父，祢允许了病苦进入，求祢不要遗忘我们，让我们大家安心接受这试探，叫我们良善温和，依靠祢，以便能安慰我们的病人。求赐给病人信心，懂得依靠祢，因我们深信，在神凡事都能。阿门！
为一天将结束而省思：
我们在天上的父，感谢祢今日赐给我平安与恩惠，时间虽过，但我所立的功劳，所犯的罪过仍然存在。恳求祢赐给我智慧，让我能遵照祢的旨意而行。明天，愿能更热切侍奉祢。阿门！
七、烛光晚会
目标：
1、再次体认为主发光的真义。
2、籍着大家坦诚的祷告互得造就。
（一）活动前的准备：
1、按学员人数，准备一人一支蜡烛。
2、场地先布置妥当，使大家可以围坐在一起。
（二）活动中的带领：
1、先点燃主领人的蜡烛，由主持人说明此次烛光晚会的用意，
并阐述光的意义，勉励学员为主发光。
2、在全体学员的诗歌声中，由主领人开始传递这正点燃的蜡
烛，来点燃其他的蜡烛，并把蜡烛在桌上立起来，直到所有
学员的蜡烛都点燃了。
3、默祷后，由主领人开始做悟性祷告（祷告内容为近日来生活
的回顾与反省，或如何为主发光，参与圣工等，籍以互相激
励，互得造就）。祷告完把自已的蜡烛吹熄，依序进行祷告。
不想说的人说声「阿们」，仍然吹熄腊烛。轮完以后再由主
领人做一总结祷告。
4、最后以灵言祷告而结束。
（三）活动后的处理：
1、勉励学员立志向上，从新迈入一个新的里程碑。
2、会场的收拾工作。
备注：
此活动亦可名之为「烛光心语」「为主发光」。
八、向神求什么？
目标：
1、建立学员正确的价值观念。
2、培养学员倚靠神的心。
3、让学员明白向神祈求的正确态度。
（一）活动前的准备：纸、笔（依学员数目而定）
（二）活动中的带领：
1、说明活动意义：我们都知道所罗门王，他一生成就辉煌，不
但拥有无数的财宝，他的国家强盛更达到颠峰。而究其成功
的原因，可以发现是源于向神求智慧（王上三12）。在新约
时代，主耶稣也应许我们祈求就必得着（太七7），那我们
该祈求些什么，才能蒙神喜悦并且加倍赐福呢？现在如果神
也向你说：“你愿我赐你什么，你可以求。”那你会求什么呢？
请将它写在纸条上。
2、发下纸条，让学员写出一件向神求的事。
3、收回纸条。
4、打开纸条，由主领人一一念出其内容，并由全体学员发表对
这件事的看法与观点。
5、主领人以圣经引例作勉励。
（三）活动后的处理：
综合勉励：每个人都有他自己的价值观念，但是保罗告诉我们：“若是信主之后对将来没有盼望，那就比没信主的人更可怜。”所以，我们所要祈求的，并不是吃什么，穿什么，物质的东西都有消灭的一天，唯有天上的产业永远存在，那才是我们所要追求的。
备注：
1、学员讨论时，应使他们以认真的态度确实提出自己的观点，
不要过于随便。
2、学员若有不合属灵的价值观，不可全盘否定，应慢慢灌输其
正确观念。
3、圣经实例参考：
（1）创十八22~33：亚伯拉罕曾为所多玛祈求，今天我们的世界
也如所多玛般的充满罪恶，我们应该求神饶恕世人的罪，早
日引导更多人归入基督。
（2）出三十三12~23：摩西曾求神与以色列百姓同在，我们也当
效法，求神与信徒、教会同在。
（3）撒下十二16：大卫曾为他所犯的罪求神饶恕。“人非圣贤，
孰能无过”，我们也应求神原谅我们所犯的过错。
（4）王上三4~15：所罗门王向神求智慧因而得到更大的赏赐，
今日我们向神求的不是财富或权势，而是属灵的智慧。
（5）但二17~24：但以理曾为尼布甲尼撒王的梦祷告神，求神帮
助他能解梦。当我们遇到困难时，也应随时想起全能的真神，
求他解决我们的困难。
九、如何读经
目标：1、明白有效的读经方法。 2、藉用心读经与神灵交。
（一）活动前的准备：
1、预先通知学生读经的范围，在上课前先预读。
2、教员熟读所选的经文（一章或一段），就其内容拟一些问题，
藉以向学员发问，以测试学员读经是否用心。
3、所拟问题不是思考性或引申式的，乃是显而易见经文中的人
事、时、地、物及故事的推展，故答案是清晰肯定的。
4、问题的排列由浅入深。
5、准备简单的奖品。
（二）活动中的带领：
1、说明活动进行方式，分三阶段进行，每一阶段开始前先默读
该段经文一遍，然后合上圣经，教员开始发问。
2、可用抢答方式或避免秩序混乱，征求志愿者到前面接受发问。
3、第一阶段问题结束后，再打开圣经看一遍，特别注意以前疏
忽的地方。然后再度合上圣经，问第二阶段稍难的问题。第
三阶段亦同样进行。
4、答对者当场颁奖以资鼓励。
（三）活动后的处理：
1、简单介绍本段经文大意及重要教训。
2、从学员的答题表现，发掘学员容易疏忽之处，予以指正，或
有表现优异的，则予以鼓励。
3、指导学员读经要注意人、事、时、地、物等基本要件，并要
眼到（不遗漏任何一个字）、手到（在重要的字句旁边用笔
圈注）、心到（注意故事的推展），以良好的读经态度奠下日
后查经的基础。
4、勉励学员以审慎的态度在家读经，挖掘圣经中蕴藏的宝贝。
备注：
1、兹提供一份模拟问题供教员参考。
经文：创22：1～19
第一阶段：
1）本段经文提到几个人名？（二个，亚伯拉罕和以撒）
2）提到几种动物？是什么？（二种，驴和公羊）
3）他们出发时除父子二人外，还有谁同行？（二个仆人）
第二阶段：
1）亚伯拉罕父子从家里出发，看见摩利亚地，已是第几日？（第
三日）
2）上山时父子各拿什么东西？（父：火与刀，子：柴）
3）出声叫亚伯拉罕住手不可杀以撒的是谁？（天使）
第三阶段：
1）这段经文中，记载几次「二人同行」？（二次）
2）此章中，以撒有没有说话？说了什么话？（有，他说：“火
与柴都有了，但………”）
2、本活动较适合初级班
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