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谈到灵修，自然会想到读经及祈祷，因为这是与神沟通的途径。但千万不要以为灵修生活单是局限于每天早晨或晚上个人读经及祈祷的时间，因为圣经提及读经是很看重昼夜思想，更强调在生活上实践神的话，论到祈祷的地方也教导我们要不住的祷告及随处祷告。可见灵修生活是应该与日常生活的每一刻溶在一起的，当学习随时随地默想主的话，并自然地与主交谈。
灵修的目标是要建立个人与神之间的关系，一个人在这方面失了调协，很难保持生活上其他各方面的均衡，很多信徒生活欠均衡，基本问题可能就在这里，因此共习活动里宜指导学生如何灵修。
目标：
1、从感念神的爱来学习圣工。
2、勉励自己，多做圣工。
3、多关心他人，造就他人。
（一）活动前的准备：
1、恰逢教会正推行某项圣工，以此专题阐述神爱与圣工的关
系，勉励学生发挥爱神的心，多做主工。
2、充份准备教材，搜集资料。
3、将课程内容写成大纲。
4、祷告求神带领。
（一）活动中带领：
1、可以讨论方式进行。
a、安排正方形、长方形或马蹄形之座位。
b、学生教员分组讨论，使更有参与感。
c、每组选一学生代表报告讨论结果。
d、主领教员最后做一适当之总结论。
2、另以讲课方式进行。
a、书写补充题纲、专题题目于黑板上。
b、发挥主题与圣工的各种关系，详加阐述，进而勉励学员为某
项圣工努力，以报主爱。
c、可于讲课中，以问答方式启发学生的思想和注意力。
（三）活动后的处理：
1、可提出与灵修专题有关的问题，启发学生思考之，并请他们
将想法书写条列出来。例如：初级班对灵恩布道会的责任。
2、鼓励学生寻找有关这次灵修专题的参考资料（例如：书籍、
经节）做更深入的研讨。
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